看到网上的评论好坏参半绝大数便是有关科技悖论的解读其实太专业的天文物理知识我们做为普通观众也不懂即使影片讲解的再专业我们应该也会觉得枯涩乏味吧但剧情中多少有些硬伤还是不吐不快的比如说儿子对父亲的不理解和李光洁长官对于姥爷之死的冲突往往在生死关头顾全大局的抉择本身就是很难取舍为了自己过不去的关而去责难他人本身还是个难勘重任的孩子哈还有那个将火石击碎的女救援队成员怎么这么狭隘的思维只因为弱小群体的伤亡就要放弃全人类的救援行动而且还将至关重要的命悬一线的火石报废掉这是如此重要的小分队这绝不应该出现的致命错误还有吴京所在的太空舱环节开始的科研人员也不少后来怎么只看到他一个人和一台无形的机器在单打独斗其他人都去哪了难道都休眠了他们无缘无故的休眠做什么当然也有许多的细节展示的不够例如片尾处李光洁长官如何去救朵朵的都没看清楚就在一大片惊天动地的轰隆隆中受伤倒地了大场面的控制下最难能的是细节的展示但总归本片可以说是开创了中国真正意义的科幻大片的先河无论如何是要鼓励支持的在大场面的展示上我们看到了一个未知年代的北京城看到了冰天雪地零下80余度的冰柱上海看到了未来世界的寒冷荒凉看到了未来地下城的市井生活同时给我们脑洞大开的描绘了一场跨越2000余年重新寻找美好家园的宏伟蓝图观影后24小时内请前往《决胜时刻》微博电影页点击“写短评”或“写长评”完成影评作业优秀的作业我们将会在观影团微博中转发并有机会获得更多免费观影资格王晶/吕冠南/陈健鸿《肥龙过江》反观2020年国产爱情片与影史经典爱情电影相比差距十分明显今年金扫帚奖“最令人失望影片”候选名单中爱情题材影片占据大量席位其中《喜宝》《荞麦疯长》《我的女友是机器人》《我在时间尽头等你》《明天你是否依然爱我》所讲述的爱情故事都没有得到观众的认可中国影视创作者对“爱情”的解读越来越令人失望在原有的故事上作了改编很多桥段也删减掉了水晶鞋没有了与王子午夜12点共舞没有了王子依靠水晶鞋找灰姑娘也没有了加入了冒险、魔幻、寻宝等元素有点类似于《西游记》里的“乌鸡国国王”+《青蛙王子》童话杂糅在一起的剧情对于成人观众而言觉得没有足够的新意挺平淡无奇的看的3D版本立体效果也不明显而善良、无私、友情的主题贯穿全片对孩子有很好的受教意义比较适合儿童观看 看了电影《流浪地球》先打分五颗星可以打的特效制作也是不一般虽然是国产科幻电影但不自觉和《星际穿越》做对比一样的拯救人类和地球都是人类逃生但观感似乎更震撼里面有有亲情一些熟悉的场景末日情景2012后天中都呈现过不过将国产因素作为主要推进线我们不再担任配角最后吴京开飞船的场面不禁让人感动不是超级英雄一样可以拯救地球电影的搞笑程度比预想的要稍微高一点现在大多数的喜剧都被东北演员承包了偶尔换换口味也是很容易吸收的影片用了一些观众印象不是很深刻的演员但是通过这部片子他们加深了观众对他们的认识在现场看文章痞了痞气的包贝尔看着还是稍微紧张估计是首部电影怕观众不是买账总体来说这部片子可能是9月份笑点比较多的一部影片最后结尾的时候的彩蛋看到郭京飞饰演的毒贩boss  可能越狱了很有可能会有第二部这就看这部影片的票房了还是挺期待的剧本就看钱到位不到位了哈哈对影片打8分 
《《爱尔兰人》》影片属于字幕组,该韩剧讲述了：Jaleel,金熙贞,亚当·加西亚联合演绎韩寒的前两部作品《后会无期》和《乘风破浪》都是票房大卖口碑也还不错这次《飞驰人生》聚焦赛车题材是韩寒自己浸淫多年的运动而且制作周期延长制作成本升级再加上请来了票房灵药沈腾以及人气偶像黄景瑜创造韩寒电影票房新记录应该不是什么难事10月13日小浪带领团员们到北京嘉华国际影城活力东方店观看了由希德哈斯·P·马尔霍特拉执导拉妮·穆克吉主演的喜剧电影《嗝嗝老师》观影结束后大家对本片给出了8分的综合评分以下为参加本期活动的团员观后感汇总：该片由中国电影股份有限公司、中国老龄事业发展基金会、北京知梦文化影视传媒有限公司、北京安馨养老产业投资有限公司出品中国电影股份有限公司发行北京知梦文化影视传媒有限公司、圆圈圈营销、中知影传奇（北京）影业有限公司负责营销推广张艺谋一贯风格注意了故事情节布景道具可看性强但电影发展较慢被好莱坞电影培养出的观众已喜欢快速反映调整影片速率才能被90后大众观众喜爱演员是影片最大亮点导演发掘出每位名星的闪光点最大程度在大银幕上熠熠生辉这就是张大导最大亮点也许形式大于内容导演太故弄玄虚技巧型影片类似英雄无突破但每个演员的表现可圈可点都那么鲜活让人物立在观众脑海中 主演：吴京、章子怡[微博]、张译、井柏然、胡歌[微博] “小说的核心设定其实来自一个简单的想法：如果教材上的知识全是刻意编造的世界会怎么样学生会发现吗我想很可能不会有人质疑”谈及创作《火星孤儿》的初衷刘洋说起了自己的个人经验“在读研之前我曾在一所中学教过两年高中物理从我的教学体验来看目前中学的科学教育仍然是以知识为导向的教师并不关注知识的发现过程和科学精神的培养因此对于课本上罗列的科学结论学生们都习惯于毫不怀疑地吸收而不会去探究它的产生过程更不会去质疑结论的合理性但在我的理念中培养学生的科学方法论和质疑精神才是科学教育最根本的目的”@不是宝宝是暖宝宝  6分